Materiais 4.º módulo

No quarto módulo foi-nos pedido que reconceptualizássemos e reescrevessemos a sequência didáctica produzida no módulo anterior.

Uma vez que a colega que fez parte do grupo de trabalho do módulo anterior frequentou o presente módulo, na ilha Terceira constitui-se um novo grupo de trabalho que optou por reformular a sequência didáctica do novo elemento do grupo.

Sequência didáctica reformulada pelo grupo na sessão presencial.

Sequência didáctica reformulada

Materiais do 3.º módulo

No decorrer do terceiro módulo de formação foi-nos pedido que tendo em conta os contextos promotores de leitura apresentados e à luz do NPPEB, indicássemos uma actividade (para cada ciclo) que considerássemos fundamental para desenvolver a competência de leitura dos alunos e reflectissemos acerca do potencial formativo de cada actividade, apresentando os pontos fortes e as dificuldades que poderiam advir à sua implementação.


Actividade realizada pelo grupo.


Foi-nos também pedido que elaborássemos uma proposta de sequência didáctica, atendendo a três possiveis produtos finais (carta, entrevista, dramatização). O nosso grupo de trabalho optou por fazer uma sequência didáctica tendo como produto final a realização de uma entrevista.


Sequência didáctica reformulada

Materiais do 2.º módulo

• No 2.º módulo foi-nos pedido que fizessemos o plano de um Texto Argumentativo. Clique aqui para visualizar o trabalho realizado pelo meu grupo.
  
  
  Trabalho reformulado de acordo com as sugestões feitas.Clique para visualizar .
  

• A partir da audição da lenda " Estrela de Água" foi -nos proposto que fizessemos uma actividade de Comprensão Oral e CEL. Clique aqui para visualizar o trabalho realizado pelo meu grupo.

• Trabalho reformulado de acordo com as sugestões feitas.

Materiais do 1.º módulo

• No decorrer do 1.º módulo foi-nos proposto que com base nos Novos Programas realizássemos a tarefa de " Sublinhar/ Esquematizar/ Tirar Notas/ Transcrever/ Destacar/ Relacionar" de modo a ficarmos a conhecer a Organizaçao Programática para os três ciclos. Clique aqui para ver o trabalho realizado pelo meu grupo.
  
  
  Trabalho reformulado:
  
  
  
  
  
  
  
  
• O segundo trabalho consistiu na observação e análise de actividades sobre as competências da Compreensão Oral. Em seguida procedeu-se à reflexão de uma actividade de Expessão Oral, que tenhamos considerado bem sucedida, em contexto de sala de aula.