Reflexão módulo I

O primeiro módulo do curso de formação” Implementação do Novo Programa de Português para o Ensino Básico” ocorreu na Escola Básica e Secundária de S. Roque do Pico entre os dias 15 e 16 de Outubro. Sentia-me nervosa pois não tinha muitas informações sobre a acção e algo me dizia que havia muito trabalho a fazer ao longo deste ano lectivo, mas fiquei deveras preocupada, perante a exigência da avaliação e necessidade de fazer um e-portefólio, quando não possuo qualquer conhecimento nessa área. Contudo sou uma pessoa empenhada e considero que com esforço e vontade tudo se ultrapassa, pelo que estou confiante que acabarei por ultrapassar essa lacuna, o que contribuirá para o meu enriquecimento pessoal.

Numa primeira fase, os formadores deram a conhecer a contextualização do programa, fundamentos e conceitos-chave e posteriormente, através da realização de trabalhos de grupo e partilha de opiniões ficámos a conhecer a organização programática do mesmo.
Tive especial interesse pelo contexto em que surgiu o Novo Programa, especialmente pela análise dos Estudos PISA e estudos promovidos pela DGIDC, uma vez que me permitiram reflectir sobre as práticas pedagógicas em vigor, incluindo as minhas, comprovando que é necessário mudar as práticas lectivas, não basta transmitir é necessário conduzir os alunos a práticas reflexivas e de mobilização dos saberes. Penso que esta formação terá um contributo decisivo nessa mudança, não só porque a metodologia de trabalho utilizada, a troca de experiências e partilha de saberes, nos permitirão crescer, como também, espero eu, se aprendam novas metodologias do ensino da língua.

No que respeita ao Programa em si, destaco a importância da compilação num só documento de todos os documentos orientadores da nossa prática lectiva, o que em muito facilitará o trabalho do professor; do princípio da transversalidade da língua e reconhecimento de que da fluência da mesma depende o sucesso escolar dos alunos, que permitirá envolver, de alguma forma, os docentes de outras áreas disciplinares, no ensino do português padrão e a valorização da língua enquanto património cultural.

Há ainda a realçar, a articulação entre os três ciclos, numa perspectiva de progressão e complexificação, a importância dada ao professor que assume o papel de gestor do currículo, podendo adaptá-lo em função das suas turmas, do Projecto Educativo de Escola e do Projecto Curricular de Turma e a importância dada à utilização do recurso das TIC e da Biblioteca Escolar como potenciadores do desenvolvimento de todas as competências.

Numa segunda fase destacou-se a importância das competências da oralidade (Compreensão do Oral e Expressão Oral) e da necessidade de serem trabalhadas de forma explícita na sala de aula. A Expressão Oral não pode reduzir-se ao diálogo espontâneo , mas à semelhança de outras competências, necessita de um espaço próprio para ser trabalhada, devendo proceder-se à planificação das intervenções e posterior avaliação.




São Roque do Pico, 30 de Outubro de 2009



1.ª sessão de replicação

A primeira sessão de replicação, aos docentes dos códigos 200, 300 e 320, decorreu na Escola Básica e Secundária de São Roque do Pico, no dia vinte de Janeiro, às dezasseis horas, tendo estado presentes os oito colegas convocados.
Inicialmente foram dadas algumas informações de carácter geral sobre a formação e dada a conhecer a calendarização das restantes reuniões. Estão agendadas seis sessões de acompanhamento, com periodicidade mensal, que ocorrerão à 3.ª feira e incidirão sobre o tratamento das diferentes competências específicas e anualização.
Em seguida foi apresentado o plano da sessão e um powerpoint (realizado em conjunto com a colega do 1.º ciclo) sobre o contexto em que surgiu o novo programa de Português, questões estruturantes e programáticas, apresentação dos principais fundamentos e conceitos-chave, organização programática (caracterização de cada ciclo, resultados esperados, descritores de desempenho, corpus textual e orientações de gestão) e identificadas as potencialidades deste novo programa.
No decorrer da apresentação dos diferentes diapositivos recorri, por vezes, ao programa para que os colegas pudessem localizar e verificar o que estava a ser exposto, principalmente ao nível da organização dos programas. Foi também disponibilizado o material utilizado na sessão e na formação que será colocado numa pasta criada para o efeito.
No final da sessão os colegas manifestaram a sua preocupação face à utilização da TLEBS no novo programa, uma vez que não dominam os conceitos, e sugeriram a realização de uma formação neste âmbito.
Foi ainda questionado se após a implementação do Novo Programa nos anos previstos para o efeito, este seria uniformizado em todos os anos, no ano lectivo seguinte.



Para fazer a replicação do primeiro módulo de formação foi feito o powerpoint que se segue.

Materiais do 2.º módulo

  • No 2.º módulo foi-nos pedido que fizessemos o plano de um Texto Argumentativo. Clique aqui para visualizar o trabalho realizado pelo meu grupo.


    Trabalho reformulado de acordo com as sugestões feitas.Clique para visualizar .

  • A partir da audição da lenda " Estrela de Água" foi -nos proposto que fizessemos uma actividade de Comprensão Oral e CEL. Clique aqui para visualizar o trabalho realizado pelo meu grupo.

  • Trabalho reformulado de acordo com as sugestões feitas.




Teste Formonline


Este foi o resultado da minha segunda tentativa para resolução do teste.

Clique aqui .

Materiais do 1.º módulo

  • No decorrer do 1.º módulo foi-nos proposto que com base nos Novos Programas realizássemos a tarefa de " Sublinhar/ Esquematizar/ Tirar Notas/ Transcrever/ Destacar/ Relacionar" de modo a ficarmos a conhecer a Organizaçao Programática para os três ciclos. Clique aqui para ver o trabalho realizado pelo meu grupo.


    Trabalho reformulado:







  • O segundo trabalho consistiu na observação e análise de actividades sobre as competências da Compreensão Oral. Em seguida procedeu-se à reflexão de uma actividade de Expessão Oral, que tenhamos considerado bem sucedida, em contexto de sala de aula.

Quem sou eu...

Chamo-me Maria de Lurdes Faleiro Simão, tenho 41 anos, nasci no Baixo Alentejo, em Ferreira do Alentejo, onde vivi até aos 18 anos. Concluído o Ensino Secundário rumei até ao Algarve, onde me licenciei na " variante em Ensino de Português / Francês". De início não foi fácil, pois era a primeira vez que deixava o " ninho" reconfortante da família, mas rapidamente me adaptei, até porque adoro o sol e o mar e que melhor sítio para estar senão uma terra onde está um tempo óptimo, durante quase todo o ano, e o mar nos envolve a todo o instante.

Terminada a licenciatura leccionei um ano no Algarve, no entanto, no ano seguinte tive uma enorme decepção… a colocação de professores a nível nacional, no meu grupo, começou a ficar difícil e não consegui colocação, ainda para mais na terra onde gostaria de ter residido. Regressei ao Alentejo e concorri aos antigos “mini-concursos” tendo ficado colocada com um horário incompleto próximo da terra que me viu nascer.

Perante a eventualidade de não ter emprego no ano seguinte e, como não sou de baixar os braços, concorri para os Açores. Foi no Verão de 1993 que recebi a notícia da minha colocação na Escola Básica e Secundária de S. Roque do Pico. Confesso que hesitei muitas vezes, telefonei para a escola, fiz imensas perguntas porque não fazia a menor ideia da realidade açoriana, fiquei a saber que mais duas colegas haviam ficado colocadas, resolvi então aceitar a colocação, estabeleci contactos, marcámos a viagem para a mesma data e, no dia 10 de Setembro desse ano, cheia de expectativas e sem saber o que iria encontrar, cheguei à”ilha Montanha” .

Nunca me irei esquecer daquele dia, poucos colegas terão tido o privilégio de ter uma recepção como a nossa: dois elementos do Conselho Executivo, transbordando simpatia, esperavam-nos no aeroporto e levaram-nos até à escola, mostraram-nos as instalações, foram connosco ver algumas casas (na altura não eram muitas) e até tivemos direito a um jantar... O dia estava fantástico, daqueles em que as ilhas vizinhas parecem estar ao alcance das nossas mãos, em que o azul do mar se confunde com o do céu, e o verde tão viçoso que , fiquei apaixonada…. Por isso aqui permaneço há 15 anos…





e-portefólio

Este espaço pretende ser um local de partilha de reflexões, materiais e novas experiências no âmbito da formação "Implementação do Novo Programa de Português para o Ensino Básico".


BEM-VINDOS AO MEU BLOGUE!

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Quem sou eu

Minha foto
Sou professora de Língua Portuguesa no 2.º ciclo da Escola Básica e Secundária de S. Roque do Pico. Nasci no Alentejo, mais propriamente em Ferreira do Alentejo. Vim leccionar para os Açores há 15 anos, curiosamente sempre na mesma escola.Apaixonei-me pelo mar e belezas naturais destas magníficas ilhas e aqui resolvi permanecer.